hbzhan內(nèi)容導(dǎo)讀：近年來，隨著外界對(duì)于環(huán)境污染問題的日益重視，生態(tài)修復(fù)也隨之成為學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)。太湖、青島等地用生態(tài)修復(fù)的辦法應(yīng)對(duì)藍(lán)藻暴發(fā)也取得一定成效。但中科院南京地理與湖泊所研究員胡維平表示，水污染治理，人們不能完全寄希望于生態(tài)修復(fù)。專家表示，建設(shè)一個(gè)與湖泊水環(huán)境保護(hù)目標(biāo)相匹配，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和諧發(fā)展的綠色流域，是湖泊環(huán)境保護(hù)與水污染防治的關(guān)鍵之所在。

湖泊治理修復(fù)難 生態(tài)文明是關(guān)鍵

　　
　　生態(tài)修復(fù)不是關(guān)鍵
　　
　　“我們經(jīng)過調(diào)查評(píng)估發(fā)現(xiàn)，富營(yíng)養(yǎng)化湖泊有一些特點(diǎn)，水生態(tài)所面臨的問題比水質(zhì)問題要嚴(yán)重。”業(yè)內(nèi)專家表示，實(shí)際在污染過程中，總氮、總磷、COD、藻類這幾個(gè)常見指標(biāo)遠(yuǎn)不能反映一個(gè)湖泊變化的情況。“這些超標(biāo)只是湖泊問題的冰山一角，生態(tài)系統(tǒng)的破壞比水質(zhì)的破壞更為嚴(yán)重，如果仍按目前的治湖思路，湖泊水污染形勢(shì)將難以改善。”
　　
　　“與國外側(cè)重于恢復(fù)生物的多樣性、提高系統(tǒng)緩沖能力相比，中國部分管理人員對(duì)生態(tài)修復(fù)認(rèn)識(shí)存在嚴(yán)重錯(cuò)誤，這種認(rèn)識(shí)功利性太強(qiáng)。”胡維平說。
　　
　　胡維平認(rèn)為，現(xiàn)在部分地方政府和市民都對(duì)生態(tài)修復(fù)有一種誤解，認(rèn)為環(huán)境被污染了并不可怕，可以寄希望于生態(tài)修復(fù)來復(fù)原。
　　
　　湖泊修復(fù)還看五點(diǎn)
　　
　　在進(jìn)行污染湖泊的修復(fù)工作時(shí)，可以利用一些沉水植物從湖泊水體及沉積物中吸收富含的營(yíng)養(yǎng)物或化學(xué)物質(zhì)，再利用沉水植物作為魚類的食物、為其他生物提供棲息的場(chǎng)所的功能，對(duì)湖泊生物鏈網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)化改造，終達(dá)到改善環(huán)境和水質(zhì)的目標(biāo)。但問題是，一些江河湖泊為防洪防侵蝕，建立了大量的硬質(zhì)堤壩，切斷了陸域生態(tài)系統(tǒng)到水域生態(tài)系統(tǒng)的連續(xù)性，江河湖生態(tài)環(huán)境緩沖帶消失，加重了藍(lán)藻水華、供水危機(jī)、生產(chǎn)安全等環(huán)境問題。
　　
　　湖泊（水庫）生態(tài)系統(tǒng)的封閉性大，自我恢復(fù)的能力弱。目前對(duì)受損湖泊（水庫）生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)的方法和技術(shù)主要有以下五點(diǎn)：一是嚴(yán)禁圍湖造田，科學(xué)劃定水源保護(hù)區(qū)范圍。二是營(yíng)造林地，加大湖泊（水庫）區(qū)周邊退耕還林力度，提高湖泊周圍整個(gè)流域的植被覆蓋率，減少面源污染的危害，增強(qiáng)涵養(yǎng)水分的能力；鞏固退耕還林成果，解決退耕農(nóng)戶長(zhǎng)遠(yuǎn)生計(jì)問題。三是加大人為調(diào)控湖泊水位的力度，盡量防止水位頻繁的劇烈變化，確保湖泊（水庫）的水量。四是對(duì)入湖泊（水庫）的河道逐條進(jìn)行治理，減少污水排入湖（庫）。五是強(qiáng)化湖泊（水庫）的流域管理，依法治理，協(xié)調(diào)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境效益。
　　
　　由此可見，建設(shè)一個(gè)與湖泊水環(huán)境保護(hù)目標(biāo)相匹配，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和諧發(fā)展的綠色流域，是湖泊環(huán)境保護(hù)與水污染防治的關(guān)鍵之所在。要堅(jiān)持“讓湖泊休養(yǎng)生息”為指導(dǎo)思想，以“建設(shè)綠色流域”為基礎(chǔ)和核心，采取“污染源系統(tǒng)控制、清水產(chǎn)流機(jī)制修復(fù)、湖泊水體生境改善、系統(tǒng)管理與生態(tài)文明建設(shè)”的治湖新思路，構(gòu)建流域管理與生態(tài)文明構(gòu)建體系等六大體系。