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學(xué)校氣象站-可以給學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐氣象及相關(guān)科學(xué)知識(shí)的平臺(tái)，可以鞏固課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生動(dòng)手能力，滿足地理教學(xué)的實(shí)際需要

校園氣象觀測站-建在校園內(nèi)，但又不同于其他教室外的課程資源，需要像國家正規(guī)氣象站一樣保持常年的氣象觀測記錄，風(fēng)雨無阻，不斷地持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)

校園自動(dòng)氣象站-大力宣傳和普及氣象知識(shí)，推廣氣象科普具有重要意義，可以加強(qiáng)民眾對(duì)自然氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和了解，提高減災(zāi)防災(zāi)的意識(shí)和能力。

校園氣象站-在氣象科普中具備其自身*的優(yōu)勢，可接待大批學(xué)生長時(shí)間近距離的參觀，允許進(jìn)行課堂講解

中小學(xué)校園氣象站-氣象觀測過程有益于培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的態(tài)度，堅(jiān)持不懈的精神，實(shí)事求是的方法等科學(xué)品質(zhì)。

學(xué)校氣象站設(shè)備有哪些-客觀上起到鞏固、深化、延伸、補(bǔ)充課本知識(shí)的作用。從知識(shí)層面分析，課本上介紹的氣象知識(shí)理論性強(qiáng)，模式固定，知識(shí)凝結(jié)

校園科普氣象站建設(shè)方案-是學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握了氣象科學(xué)知識(shí)后很好的實(shí)踐平臺(tái)，了解各天氣要素的觀測方法和工具，自主進(jìn)行氣象觀測獲得實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，掌握天氣要素的含義及特點(diǎn)

小學(xué)氣象站設(shè)計(jì)方案-在實(shí)際的觀測中運(yùn)用課本知識(shí)，使學(xué)過的知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固和深化，在實(shí)踐操作運(yùn)用中，將理性凝結(jié)知識(shí)釋放，變更為實(shí)踐知識(shí)。

校園科普氣象站-基于氣象專題的科學(xué)探究平臺(tái)。校園氣象站不僅可以進(jìn)行常規(guī)的氣象觀測、還可為科學(xué)探究教學(xué)活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境支撐

中小學(xué)校園氣象站方案-提供的各種儀器設(shè)備是師生獲得各類氣象要素?cái)?shù)據(jù)的重要工具，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方式，是科學(xué)探究獲取直接數(shù)據(jù)證據(jù)的重要渠道

校園氣象站實(shí)施方案-探究的過程中，掌握科學(xué)探究方法，激發(fā)科學(xué)探究的興趣，提升訓(xùn)練科技技能，使學(xué)生的科學(xué)能力在探究中得以培養(yǎng)和提高。

校園氣象站建設(shè)方案-在實(shí)際觀測中還會(huì)發(fā)現(xiàn)天氣現(xiàn)象是復(fù)雜多變的，所遇到的問題常常會(huì)超出課本上的知識(shí)，在思考及解決非常規(guī)問題的過程中拓寬知識(shí)視野，使課本的知識(shí)得到延...