常州光標的一體化污水處理設備適用于住宅小區(qū)、村莊、村鎮(zhèn)、辦公樓、商場、賓館、飯店、療養(yǎng)院、機關、學校、醫(yī)院、高速公路、鐵路、工廠、礦山、旅游景區(qū)等生活污水和與之類似的屠宰、水產(chǎn)品加工、食品等中小型規(guī)模工業(yè)有機廢水的處理和回用。經(jīng)該設備處理的污水，水質達到國家污水處理綜合排放標準一級B標準。今天我們就說說一體化污水處理設備在學校的應用，面對不同性質的需求主體，它的工作原理又會發(fā)生怎么樣的變化，

詳細介紹

　　適用于學校的一體化污水處理設備

　　學校每天都會產(chǎn)生大量的生活污水，校區(qū)內(nèi)生活污水與一般城市生活污水性質類似，主要來源于學生和教職工日常生活中衛(wèi)生間沖洗、食堂廚房和衣物洗滌等過程排放的污水，含大量有機污染物和懸浮顆粒污染物。污水的可生化性強，易于好氧生化處理。根據(jù)污水進水水質和污水處理的排放標準要求，污水處理工藝要求能除碳、脫氮、除磷和去除污水中懸浮污染物。根據(jù)當?shù)丨h(huán)保部門的要求需要處理后方可排放。

　　校區(qū)內(nèi)生活污水處理設施一般為小型處理站。選擇的污水處理工藝應具有占地面積小，投資省，操作控制和維護管理簡單，自動化程度高等特點。宜于小型生活污水處理的工藝有氧化溝系列和SBR系列，如CASS工藝等。但氧化溝工藝因占地面積較大，不適于該校區(qū)選用。

　　學校生活污水一體化污水設備處理工藝:

　　污水匯集進入格柵，利用格柵攔截污水中的漂浮物和懸浮物，然后進入調(diào)節(jié)池，經(jīng)過調(diào)節(jié)池調(diào)節(jié)水量均化水質后再通污水提升泵將污水提入*酸化池，污水在其內(nèi)進行水解酸化，將難生物降解的大分子有機物分解為易于生物降解的小分子有機物。同時，接受后續(xù)二沉池的的回流污泥，利用兼性微生物，在其內(nèi)進行反硝化反應，將在O級氧化池中硝化反應產(chǎn)生的亞硝酸鹽和硝酸鹽還原為N2或N2O、NO。*酸化池出水自流進入O級氧化池，由于污水經(jīng)過前面的水解酸化，此時污水的可生化性大大提高，利用大量微生物來*去除污水中的有機物。同時，利用好氧微生物在其內(nèi)進行硝化反應，將污水中的氨氮(NH3-N)轉化為亞硝酸鹽(NO2-)和硝酸鹽(NO3-)，為*酸化池的反硝化反應提供良好的條件。污水的脫氮機理就是利用A/O生化池中不斷循環(huán)的反硝化──硝化反應進行的。O級氧化池出水進入沉淀池，進行泥水分離后進入排放池。沉淀池污泥一部分回流至*酸化水解池，其余污泥經(jīng)氣提裝置提升至污泥濃縮池進行內(nèi)消化后定期外運。污泥濃縮池的上清液回流至調(diào)節(jié)池。

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