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實(shí)驗(yàn)室危廢普法活動(dòng)走進(jìn)麗水校園 “無廢學(xué)校”創(chuàng)建壓實(shí)各方職責(zé)
2023年初，麗水市生態(tài)環(huán)境局聯(lián)合市、縣兩級(jí)教育部門，以建設(shè)“無廢學(xué)校”為抓手，開展了專題培訓(xùn)、專項(xiàng)檢查等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了校園危險(xiǎn)廢物的規(guī)范管理。
“讓教師和學(xué)生普及生態(tài)環(huán)境相關(guān)的知識(shí)和法律，我覺得很有必要！”事后，一位現(xiàn)場接受培訓(xùn)的教師肯定地說。
校園里有哪些屬于危險(xiǎn)廢物？
危險(xiǎn)廢物是指列入國家危險(xiǎn)廢物名錄，或者根據(jù)國家規(guī)定的危險(xiǎn)廢物鑒別標(biāo)準(zhǔn)和鑒別方法，認(rèn)定的具有危險(xiǎn)特性的固體廢物。
“那校園里哪些屬于危險(xiǎn)廢物？”“這些危廢該怎么處置？”記者將這些問題拋給麗水市固管中心負(fù)責(zé)人樓激揚(yáng)。
據(jù)了解，校園里的危險(xiǎn)廢物主要集中在實(shí)驗(yàn)室，可分為三類，分別是化學(xué)液體廢物(俗稱實(shí)驗(yàn)室廢液)、化學(xué)廢包裝容器(俗稱實(shí)驗(yàn)室玻璃廢瓶)、化學(xué)固體廢物。
“比如說化學(xué)固體廢物，它可以包括受污染塑料制品，即接觸過危險(xiǎn)化學(xué)藥品及試劑的實(shí)驗(yàn)耗材，包括手套、口罩、塑料試管，也可以是過期或者棄置的具備危險(xiǎn)特性的固體廢物。”樓激揚(yáng)說，“有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校，一般會(huì)產(chǎn)生并存有數(shù)量不等的危險(xiǎn)廢物。首先要認(rèn)清楚哪些是危廢，才能根據(jù)不同類別先妥善存放。”
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，麗水的學(xué)校以中、小學(xué)校為主，實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的危險(xiǎn)廢物不多。“但也不能惡小而為之。如果產(chǎn)生的危險(xiǎn)廢物處理不及時(shí)或者處理不干凈，容易破壞人們賴以生存的環(huán)境。”樓激揚(yáng)介紹，“特別是青少年學(xué)生群體，懵懂好動(dòng)，萬一接觸到這些危險(xiǎn)廢物，處置不當(dāng)會(huì)造成直接損害。所以先行教育、預(yù)防不可缺失。”
校園管理危險(xiǎn)廢物有哪些困惑？
“你們實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物臺(tái)賬一定要記錄清楚。”“危險(xiǎn)廢物要分類貯存，實(shí)驗(yàn)室廢液和其他廢物都應(yīng)分開放。貯存場地受限的話，可以采取劃線分區(qū)的方式。”專項(xiàng)檢查組結(jié)合麗水實(shí)際，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的中學(xué)實(shí)驗(yàn)室危廢管理情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。
在青田的檢查組發(fā)現(xiàn)，學(xué)校已建立了實(shí)驗(yàn)室危廢專用貯存設(shè)施設(shè)備，與有資質(zhì)的第三方簽訂了轉(zhuǎn)運(yùn)協(xié)議，在每個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室危廢開展一次清運(yùn)。但在日常管理中，現(xiàn)場主要發(fā)現(xiàn)有常見問題，如，危廢收集臺(tái)賬管理不規(guī)范，危廢專用貯存場所或設(shè)施存在問題，危廢標(biāo)識(shí)、標(biāo)簽、周知卡不夠完善等。
“當(dāng)然，中學(xué)教師和學(xué)生群體的實(shí)驗(yàn)課不多，也不怎么接觸實(shí)驗(yàn)室危廢，所以在檢查過程中，他們會(huì)經(jīng)常提出一些疑問。”青田分局法宣科負(fù)責(zé)人吳冬介紹，“比如危廢收集臺(tái)賬該怎么管理，與一般固體廢物如何區(qū)分管理？危廢貯存設(shè)施設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)是什么等等。”
在檢查過程中，青田分局也結(jié)合這些疑問，一方面要求學(xué)校方面主動(dòng)加強(qiáng)各實(shí)驗(yàn)室管理員培訓(xùn)教育，熟知危廢相關(guān)管理規(guī)定，以及規(guī)范收貯流程等。一方面細(xì)心地梳理出共性問題，為下步集中輔導(dǎo)培訓(xùn)作準(zhǔn)備。
“還有些高中生會(huì)從安全角度提問，他們最關(guān)心實(shí)驗(yàn)室這些試劑有什么危害？”吳冬介紹，“比如，一個(gè)小男生說在做實(shí)驗(yàn)過程中，會(huì)聞到化學(xué)試劑以及化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的臭味，問會(huì)不會(huì)對(duì)健康造成損害。當(dāng)然，我們工作人員也結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)作了答復(fù)，消除他們對(duì)正常教學(xué)實(shí)驗(yàn)的抵觸心理。”
環(huán)保部門開展校園普法有哪些抓手？
針對(duì)前期排查情況，近日，青田分局聯(lián)合該縣教育局組織召開培訓(xùn)會(huì)，對(duì)全縣中小學(xué)具體負(fù)責(zé)人就實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理與處置等工作，作了一次專題集中輔導(dǎo)培訓(xùn)。
“嚴(yán)禁化學(xué)廢棄物與生活垃圾混放；嚴(yán)禁向下水道傾倒危險(xiǎn)廢液。在事前，這個(gè)是必須要提醒實(shí)驗(yàn)室操作人員注意的。”在培訓(xùn)會(huì)上，吳冬這樣向?qū)W校負(fù)責(zé)人介紹，“事后做好危廢管理臺(tái)賬，如記錄每次產(chǎn)生、第三方回收的時(shí)間、成分、數(shù)量、回收人員信息等。”
培訓(xùn)會(huì)上，生態(tài)環(huán)境部門主要結(jié)合工作職責(zé)，具體介紹了實(shí)驗(yàn)室常見的危險(xiǎn)廢物種類及處置流程，解讀了危險(xiǎn)廢物管理的相關(guān)要求，并強(qiáng)調(diào)了危害性。教育主管部門也結(jié)合前期檢查發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)后續(xù)工作作了具體布置。
“檢查和培訓(xùn)讓我比較系統(tǒng)了解這些危險(xiǎn)廢物，也明白了規(guī)范處置的重要性！”青田伯溫中學(xué)劉校長向記者反饋，“學(xué)校會(huì)壓實(shí)相關(guān)人員責(zé)任的，避免實(shí)驗(yàn)室危廢管理處置出問題。”
據(jù)介紹，由于對(duì)危險(xiǎn)廢物接觸不多，加上缺少專業(yè)知識(shí)，師生還普遍存在對(duì)危廢標(biāo)簽、標(biāo)識(shí)和周知卡中涉及的危廢種類、危害特性和危廢代碼無法確定等問題。
“可以有針對(duì)性地在校園里開展現(xiàn)場普法，用圖示、視頻等，將他們平時(shí)只能在實(shí)驗(yàn)室接觸到的東西，搬到走廊上，操場里，提醒他們注意。”記者電話采訪麗水學(xué)院化生學(xué)院實(shí)驗(yàn)室一名管理人員，她建議，“在我們學(xué)院，必須進(jìn)行一次基本知識(shí)的考試，考核合格的學(xué)生才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室操作。中學(xué)也可以參考這類做法，在日?？荚囍屑訋椎李}目。”
“我們會(huì)通過考核去落實(shí)，危險(xiǎn)廢物規(guī)范處置也是‘無廢學(xué)校’創(chuàng)建的重要一環(huán)。”樓激揚(yáng)表示，“在無廢學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收評(píng)估時(shí)，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的整改落地情況，可列為評(píng)價(jià)內(nèi)容，大家共同護(hù)航校園安全。”
原標(biāo)題：學(xué)校里有哪些“危險(xiǎn)廢物”？普法進(jìn)校園“很有必要”！
