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小學氣象站設計方案-在實際的觀測中運用課本知識，使學過的知識得到進一步的鞏固和深化，在實踐操作運用中，將理性凝結知識釋放，變更為實踐知識。

校園科普氣象站-基于氣象專題的科學探究平臺。校園氣象站不僅可以進行常規(guī)的氣象觀測、還可為科學探究教學活動的開展創(chuàng)造良好的學習環(huán)境支撐

中小學校園氣象站方案-提供的各種儀器設備是師生獲得各類氣象要素數(shù)據(jù)的重要工具，通過觀察、實驗、記錄等方式，是科學探究獲取直接數(shù)據(jù)證據(jù)的重要渠道

校園氣象站實施方案-探究的過程中，掌握科學探究方法，激發(fā)科學探究的興趣，提升訓練科技技能，使學生的科學能力在探究中得以培養(yǎng)和提高。

校園氣象站建設方案-在實際觀測中還會發(fā)現(xiàn)天氣現(xiàn)象是復雜多變的，所遇到的問題常常會超出課本上的知識，在思考及解決非常規(guī)問題的過程中拓寬知識視野，使課本的知識得到延...

氣象觀測儀器（風途）廣泛應用于工農業(yè)生產、旅游、科研、氣象等城市環(huán)境監(jiān)測和其它專業(yè)領域。由氣象傳感器，氣象數(shù)據(jù)記錄儀，氣象環(huán)境監(jiān)測軟件三部分組成。

農林小氣候監(jiān)測系統(tǒng)是風途廠家自產自銷的儀器設備，想了解更多有關儀器的信息，可咨詢客服哦~

智能生態(tài)氣象監(jiān)測系統(tǒng)是風途廠家自產自銷的儀器設備，是按照氣象WMO組織氣象觀測標準,研究而開發(fā)生產的。想了解更多有關儀器的信息，可咨詢客服哦~

農田環(huán)境信息監(jiān)測系統(tǒng)是按照氣象WMO組織氣象觀測標準,研究而開發(fā)生產的。低功耗采集器：靜態(tài)功耗小于50uA。

農田環(huán)境信息采集與遠程監(jiān)測系統(tǒng)是按照氣象WMO組織氣象觀測標準,研究而開發(fā)生產的多要素自動觀測站。

農田小氣候觀測系統(tǒng)是按照氣象WMO組織氣象觀測標準,研究而開發(fā)生產的小型農業(yè)自動氣象站。

九要素氣象站是按照氣象WMO組織氣象觀測標準,研究而開發(fā)生產的小型自動氣象站。可監(jiān)測風向、風速、溫度、濕度、氣壓、雨量、土壤溫濕度等常規(guī)氣象要素。

農業(yè)氣象觀測儀器可監(jiān)測風向、風速、溫度、濕度、氣壓、雨量、土壤溫濕度等常規(guī)氣象要素。

光合作用儀，當植物的實際光化學反應較弱的情況下，及時適當?shù)奶嵘郎囟龋弓h(huán)境溫度到達植物光合作用的佳溫度，其所能對光合作用起到的積極作用也十分有限。

光合強度測定儀，在植物光合作用中，參與到光合作用中的葉片水分僅僅是葉片總含水量中的極小部分，所以葉片含水量對光合作用所產生的影響往往是較為間接的

光合速率測定儀，當植物葉片含水量較低時，植物的原生質膠體的生成、酶促進過程的實際強度以及植物氣孔的運行情況等都將會受到一定程度的影響

光合作用測定儀品牌，光合作用是植物*的供能方式，其本身屬于較為復雜的綜合性反應，整個過程涉及到的因素與條件都較多，且各個條件并不能單獨作用，理解起來較為復雜。

植物光合作用測量系統(tǒng)，光合作用是植物實現(xiàn)物質代謝與能量代謝的重要基礎保障，保證植物能進行良好的光合作用是保證生態(tài)平衡、維持人類正常生存的重要因素。

便攜式光合作用測定系統(tǒng)，光合作用是植物體所具備的重要功能之一，主要作用是幫助植物獲取空氣中的營養(yǎng)。

流量在線監(jiān)測儀-降水觀測設施也是水文設施布設的重點內容，需要建立單獨的雨量測試項目，開展降水蒸發(fā)項目觀測，保證水文監(jiān)測信息的完整性。