隨著地球自然資源被破壞，導致變暖、地球氣候變幻無常。氣候的變化與我們的工作、生活息息相關，任何氣候的波動都會給我們造成很大的影響?；诖?，我國對大氣科學的研究、掌握和使用已提到一個新的高度，對青少年的氣象知識傳播，氣象科普教育也擺到了相應位置。
新時代，氣象科普教育面臨新形勢、新要求，校園氣象站和氣象科學實踐課程將成為中小學科學教育中的重要組成部分。校園氣象站可以監(jiān)測校園的風速、風向、雨量、輻射、氣壓等多種氣象要素信息。通過這些氣象要素的信息，可以為校園提供氣候數(shù)據(jù)的支持，比如學生室外活動、學生穿衣等，也可以通過校園氣象站監(jiān)測的信息和要素來提供建議。
此外，通過建立校園氣象站，把天氣變化、防災減災等氣象知識深入到校園中。校園氣象站普及了在校學生的氣象常識，鍛煉了學生參加社會實踐的能力，活躍了學生的課余生活，優(yōu)化了校園科普教育環(huán)境。同時校園氣象站也成為老師同學們散步欣賞風景的好地方。
校園氣象站作為給在校學生普及氣象科學教育的一款設備，基本功能應盡量齊全。錦州陽光自主研發(fā)的TRM-ZS6校園氣象站針對校園氣象站的應用場景需求，有特點如下：
1.TRM-ZS6型校園氣象站可通過各種傳感器對氣壓、氣溫、相對濕度、風向、風速、雨量、太陽輻射、空氣質量等要素進行采集、存儲和顯示。
2.自動氣象站對采集數(shù)據(jù)信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式真實、直觀的反應當前環(huán)境數(shù)據(jù)指標。
3.通過系統(tǒng)配套軟件能夠實時顯示酷熱指數(shù)、風寒指數(shù)、紫外線指數(shù)、風力強度、運動指數(shù)、空氣質量等生活指數(shù)信息，便于了解氣象環(huán)境指標與生活環(huán)境的密切聯(lián)系。
4.TRM-ZS6型校園氣象站設備供電系統(tǒng)可提供交直流外接電源、太陽能電池供電等多種供電方式。
5.設備通訊系統(tǒng)有線通訊和無線網絡通訊功能，可以根據(jù)用戶現(xiàn)場實際情況進行靈活搭配。
6.自動氣象站也可以通過外接氣象信息顯示屏發(fā)布相關信息，也可通過校園網站對氣象站采集到的數(shù)據(jù)信息進行查詢，方便師生對天氣變化情況進行隨時掌握，促進科學探究在中小學科學教育的開展。
