研究顯示，烏鴉的推理能力相當(dāng)于7歲兒童?？茖W(xué)家對6只野生新蘇格蘭烏鴉進(jìn)行一系列測試得出這項(xiàng)結(jié)論，該測試用于分析烏鴉的因果推測能力。

這項(xiàng)測試類似于伊索寓言中饑渴烏鴉投入石塊上升水面飲用的故事，在“排水量任務(wù)”中，通過將重物落入充滿水的管子，計(jì)算烏鴉捕獲漂浮食物獎勵的能力。

他們證實(shí)烏鴉有能力將重物沉入水中，而不是采用漂浮物體；使用固體物質(zhì)而不是中空物質(zhì)；選擇一種高水位管，另一端是低水位，這種裝滿水的管子一端填充著沙子。

烏鴉在兩項(xiàng)難度較大的測試實(shí)驗(yàn)中失敗，一項(xiàng)測試要求理解管子的寬度，另一項(xiàng)測試涉及置換U形管中的水?？茖W(xué)家指出，烏鴉理解容積排水量的能力與5-7歲兒童相匹配。新西蘭奧克蘭大學(xué)研究員莎拉-杰爾伯特(Sarah Jelbert)說：“這項(xiàng)研究結(jié)果非常令人吃驚，突出了烏鴉關(guān)于力量和范圍的理解能力。特別是烏鴉失敗的測試實(shí)驗(yàn)違反了正常的因果關(guān)系，但是它們能夠通過其它任務(wù)。這表明當(dāng)成功完成任務(wù)時(shí)，具有相同等級的因果關(guān)系理解能力。”

新蘇格蘭烏鴉生活在太平洋的一個(gè)島嶼，它們以其*的智力和創(chuàng)造能力而著稱，它們是*擅長使用工具的非靈長目物種，會戳刺木棒和鉤子，可將原木和樹枝中的蛆蟲挑出來。

同時(shí)，近期另一項(xiàng)研究顯示烏鴉具有問題解決能力，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是由新西蘭奧克蘭大學(xué)進(jìn)化心理學(xué)講師阿歷克斯-泰勒(Alex Taylor)博士設(shè)計(jì)的，將一只野生烏鴉囚禁三個(gè)月，觀察它如何使用一根木棍。

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